연 수학고등학교 1학년행렬
고등학교 1학년 · 공통수학1
YEON MATH · GRADE 10

행렬

행렬 연산 · 행렬의 곱 · 역행렬 · 행렬 방정식

행렬 단원 표지 — 행렬 곱셈 도해
AI 생성 이미지 · 힉스필드 nano_banana_2 · 연 수학교과서

왜 행렬을 배울까?

연립방정식을 행렬로 쓰면 체계적으로 풀 수 있어요. 컴퓨터 그래픽(회전·반사·확대), AI 딥러닝의 가중치, 소셜네트워크 분석까지 — 모두 행렬 계산이에요. 2022 개정 교육과정에서 고1에 복귀한 이유가 바로 이것이에요.

이 단원에서 할 수 있게 돼요. ① 행렬의 덧셈·뺄셈·스칼라곱을 계산한다. ② 행렬의 곱셈(행×열 내적)을 수행한다. ③ 역행렬 A⁻¹를 구하고 역행렬의 존재 조건(det≠0)을 판단한다. ④ 행렬 방정식 AX=B를 역행렬로 푼다.
읽는 법. 본문은 짧고 또렷하게, 더 알고 싶을 땐 색깔 단추를 누르세요 — 왜 그럴까 원리·직관 · 다른 방법 또 다른 풀이 · 흔한 실수 자주 틀리는 곳 · 더 나아가기 실생활·다음 학년. 인쇄하면 단추 속 설명이 모두 펼쳐져 종이 참고서가 됩니다.

출발 점검 — 준비됐나요?

이 두 가지가 준비됐나요?

① 2×3 + 1×4 = ?
② 연립방정식 x+y=3, x−y=1 의 해는?
① 10 · ② x=2, y=1. 행렬 곱셈은 ①의 확장, 역행렬 풀기는 ②의 확장이에요.

행렬의 뜻 — 수를 직사각형으로 배열

숫자를 직사각형 모양으로 나란히 늘어놓은 것을 행렬이라 해요. m개의 가로 줄()과 n개의 세로 줄()로 이루어진 행렬을 m×n 행렬이라 해요. 덧셈·뺄셈은 같은 위치의 원소끼리, 스칼라곱은 모든 원소에 상수를 곱해요. 기억해요 — 같은 크기끼리만 더하고 뺄 수 있어요 / 스칼라곱은 모든 원소에 곱하기

왜 행렬을 배울까

연립방정식을 행렬로 표현하면 체계적으로 풀 수 있어요. 컴퓨터 그래픽(회전·반사·확대)과 인공지능(딥러닝의 가중치)이 모두 행렬 계산이에요. 2022 개정 교육과정에서 고1에 다시 포함된 이유가 바로 이것이에요.

크기가 다르면 더하기 불가

행렬은 크기(m×n)가 같아야 덧셈·뺄셈이 돼요. 크기가 다른 두 행렬은 더할 수 없어요. 곱셈은 별도의 크기 조건이 있어요.
행렬 곱셈 내적 계산 도해
행 x 열 내적 · AI 개념 삽화 · AI 생성 · 힉스필드

행렬의 곱셈 — 행 × 열 내적

A가 m×n 행렬, B가 n×p 행렬일 때 AB = m×p 행렬이에요. AB의 (i, j)원소 = A의 i번째 행과 B의 j번째 열의 원소별 곱의 합. 주의: 일반적으로 AB ≠ BA (교환법칙 성립 안 함). 기억해요 — 곱셈 = 앞 행렬의 (행) × 뒤 행렬의 (열) 내적. 크기 조건: 앞 행렬 열 수 = 뒤 행렬 행 수
기억 그림 · 행×열 내적 계산 a b c d × p q r s (1,1) = ap+br 1행 × 1열 내적
A의 파란 행과 B의 황금 열을 원소별로 곱해 더하면 C의 한 원소가 나와요.

움직이는 그림 — A×B 행렬 곱셈

행(파란 줄)과 열(황금 줄)이 만나 결과 행렬 원소를 만들어요.

A 1 2 3 4 × B 2 0 1 3 = AB 4 1×2+2×1=4 6 1×0+2×3=6 10 3×2+4×1=10 12 3×0+4×3=12 A의 행 × B의 열 → C의 한 원소

이건 영상 파일이 아니라 코드(SVG)로 그려 움직여요 → 만드는 비용·용량 거의 0, 숫자 100% 정확, 다시보기 무한.

역행렬 — 행렬의 나눗셈 대신

정수에서 a × (1/a) = 1이듯, 행렬에서 A × A⁻¹ = E(단위행렬)인 A⁻¹를 역행렬이라 해요. 2×2 행렬 A=[[a,b],[c,d]]의 역행렬은 A⁻¹ = 1/(ad−bc) × [[d,−b],[−c,a]]. 단, ad−bc ≠ 0일 때만 역행렬이 존재해요. (ad−bc를 행렬식(det)이라 해요.) 기억해요 — 역행렬 존재 ⟺ det(A)=ad−bc ≠ 0 / AX=B → X=A⁻¹B

단위행렬 E

E=[[1,0],[0,1]]. 어떤 행렬과 곱해도 그 행렬 그대로. A×E=E×A=A.

행렬식

det(A) = ad−bc. 이 값이 0이 아닐 때만 역행렬 존재.

역행렬 공식

A⁻¹ = (1/det)×[[d,−b],[−c,a]]. 대각 원소 교환, 비대각 원소 부호 반전.

연립방정식 풀기

AX=B이면 X=A⁻¹B. 역행렬을 왼쪽에 곱하면 X가 구해져요.

행렬 방정식 AX=B

역행렬이 있을 때만 양변에 A⁻¹를 곱해 X=A⁻¹B. 연립방정식을 행렬로 쓰면 — 예: 2x+y=3, x+y=2 → A=[[2,1],[1,1]], B=[[3],[2]]. det(A)=1이므로 A⁻¹=[[1,−1],[−1,2]], X=A⁻¹B=[[1],[1]].

AB≠BA 주의

행렬의 곱셈은 교환법칙이 성립하지 않아요. AX=B에서 역행렬을 곱할 때 반드시 같은 쪽에 곱해야 해요. 왼쪽에 A⁻¹을 곱하면 → A⁻¹AX = A⁻¹B → EX = A⁻¹B → X = A⁻¹B.

스스로 풀어요 (3단계)

행렬 덧셈·스칼라곱·행렬 곱셈 기본. 한 원소씩 차근차근 계산해요.
비평 데스크가 챙긴 것 — ‘더 쉽게’: 행렬의 곱은 앞 행렬의 행 번호 = 결과의 행, 뒤 행렬의 열 번호 = 결과의 열로 기억해요. ‘더 간결하게’: 역행렬은 det를 먼저 계산하고, det=0이면 계산 불필요.

새 문제로 무한 연습

버튼을 누를 때마다 새 행렬 문제가 나와요. 합·실수배·곱이 손에 익을 때까지 연습해요. 답은 컴퓨터가 계산해 항상 정확해요. 다양한 유형은 위의 ‘문제 은행 45’와 ‘특목’에서 만나요.

1번째 문제 · 기본 — 합
스스로 풀고 ‘정답·풀이 보기’로 확인해요.
지금까지 받은 문제: 1

특목고·영재 대비 — 다양한 유형 도전

한 가지 유형만 반복하지 않아요. 행렬 연산과 성질을 다양한 유형으로.까지 — 진짜 사고력 문제예요. 모두 무료, 답·풀이는 딥시크로 검산했어요.

1(i,j)성분
A=[[1,2],[3,4]]에서 (1,1)성분과 (2,2)성분의 합(대각합)을 구하세요.
2대각행렬 거듭제곱
A=[[2,1],[0,2]], B=[[1,3],[0,1]]일 때 AB를 구하세요.
3행 교환행렬 A²=E
A=[[0,1],[1,0]]일 때 A²을 구하세요.
4교환법칙 반례
[[a,b],[c,d]]가 모든 2×2 행렬 X에 대해 AX=XA를 만족하면 A는 어떤 꼴인가?
5삼각행렬 거듭제곱
A=[[1,2],[0,1]]일 때 A²−2A+E를 구하세요.
6성분 비교
A=[[3,1],[0,3]]일 때 A=3E+N으로 쓸 때 N²을 구하세요.
7단위행렬 성질
A=[[1,1],[1,1]]일 때 Aⁿ을 추측하세요(n은 자연수).
8A²=2A
[[x,y],[y,x]]+[[x,−y],[−y,x]]를 구하세요.
9A²=−E
A=[[2,0],[0,2]]=2E일 때 임의의 2×2 행렬 B에 대해 AB−BA를 구하세요.
10케일리 관계
A=[[1,2],[2,4]]일 때 A²을 구하세요.
11분배법칙
A=[[0,2],[0,0]], B=[[0,0],[3,0]]일 때 AB를 구하세요.

객관식 진단 퀴즈 — 행렬

5지선다 10문항이에요. 풀면 바로 채점되고, 학습 기록이 자동 저장돼요.

직접 해보기 — 2×2 행렬식(det)

a (1,1) 2 d (2,2) 3
틀려도 괜찮아요. 틀린 문제는 ‘내 뇌가 자라는 신호’예요. 한 번에 안 풀려도, 비책을 떠올리며 다시 도전해 봐요. 답보다 ‘어떻게 생각했는지’가 더 소중하답니다.

한 장 핵심

이 단원의 말·기호

행렬
수를 직사각형으로 배열한 것. m×n 행렬.
단위행렬
주대각선이 1, 나머지 0. E라 씀. AE=EA=A.
역행렬
AA⁻¹=E인 A⁻¹. det≠0일 때 존재.
행렬식
det(A)=ad−bc. 역행렬 존재 조건.

내 말로 설명하기

역행렬이 없는 조건을 한 줄로 설명해 봐요.

예시 — “A⁻¹=(1/det)×[[d,−b],[−c,a]]인데 det=0이면 1/0이 돼서 불가능. 기하학적으론 행렬이 평면을 선으로 납작하게 만들어 버려서 되돌릴 수 없는 상황이야.”

이 단원, 나는 얼마나 알게 됐을까?

기록하기 전에 — 방금 배운 걸 눈을 감고 꼭 한 번 떠올려 봐요.
그렇게 스스로 떠올려 본 것이 진짜 ‘내 것’이 된답니다.

1. 이 단원을 얼마나 이해했나요?
2. 어떤 부분이 헷갈렸나요? (없으면 안 골라도 돼요)
3. 떠올리며 생각난 것 한 줄 (안 써도 돼요)

나의 생각 지도 · 복습 노트

내가 배운 것들이 어떻게 이어지는지, 어디를 더 봐야 하는지 한눈에 봐요. (위에서 이해도 평가를 하면 색으로 표시돼요.)

잘 알아요 거의 복습 필요 아직
복습 체크 · 연 복습법 5·2·5·5
어른을 위한 한 줄. 아이가 막히면 답을 알려주기보다 “무엇을 구하는 걸까?”, “어떤 성질·식을 쓰면 될까?” 하고 한 단계만 되물어 주세요. 스스로 길을 찾는 힘이 자랍니다.
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눈을 감아요

방금 배운 행렬을 머릿속에 천천히 그려 봐요.
행렬 덧셈·스칼라곱 → 행렬 곱셈(행×열) → det → 역행렬 → 행렬 방정식
떠오르는 만큼만, 괜찮아요.

떠오르는 동안 잠시 기다려요…

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